双调·雁儿落带得胜令〕太子山秋色

白泰山

双调·雁儿落带得胜令〕太子山秋色
白泰山（湖北）
丹枫燃万峰，银杏妝千栋。霞浮金鹿冲，云隐白猫洞。（带）霜染彩峦浓，风绣锦屏重。松瑟鸣金柱，泉琴吟玉钟。心通，澎湃诗词诵；神融，悠然陶醉中。
〔双调·雁儿落〕小令兼用。本曲带得胜令或清江引碧玉箫合为带过曲。四句宜作两对。不独用。
谱：×平×仄平（上）△，×仄平平去△。×平×仄平（上）▲，×仄平平去△。
〔双调·得胜令〕小令兼用。可独用。如能首四句作两联，后四句作两排，较为整齐。
谱：×仄仄平平△，×仄仄平平△。×仄平平厶▲，×平×仄平（上）△。平平△，×仄平平去△；平平△，×平×厶平（上）△。

                               
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龙眠山人/桐城

首赏好曲！布局精心，铺排有序！秋色如画，意蕴悠扬！描摹生动细腻形象，读之若身临其境！

桃园郎

欣赏大作！附议常管老师好评！

桃园郎

这首散曲以浓墨重彩的笔法勾勒出太子山壮丽斑斓的秋日画卷。

桃园郎

前半段【雁儿落】运用工整对仗，“丹枫燃万峰”以“燃”字展现枫叶漫山遍野的炽烈，“银杏妝千栋”用“妝”字点染建筑与自然的交融。

桃园郎

金鹿冲的霞光与白猫洞的云霭形成虚实相生的意境，赋予山水灵动的生命气息。

桃园郎

后半段【得胜令】通过“霜染”“风绣”的拟人化手法，深化秋色浸润的层次感。

桃园郎

松涛如金柱鸣响，泉流似玉钟清越，视听通感的运用将自然天籁升华为艺术交响。

桃园郎

结尾“心通”“神融”二组短句，由景入情，既抒发了创作激情如泉涌的澎湃，又传递出物我两忘的悠然心境，完成从客观描摹到主观体验的审美飞跃。

桃园郎

作品恪守曲牌格律而气韵流动，色彩瑰丽而不失雅致，在山水吟咏中暗含对天地造化的礼赞，堪称以传统曲式展现新时代人文情怀的佳作。

桃园郎

好曲！

桃园郎

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桃园郎

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天子师弟

欣赏大作！附议常管老师好评！

白泰山

龙眠山人/桐城 发表于 2025-10-16 08:39
首赏好曲！布局精心，铺排有序！秋色如画，意蕴悠扬！描摹生动细腻形象，读之若身临其境！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

白泰山

天子师弟 发表于 2025-10-16 15:36
欣赏大作！附议常管老师好评！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

白泰山

桃园郎 发表于 2025-10-16 10:50
这首散曲以浓墨重彩的笔法勾勒出太子山壮丽斑斓的秋日画卷。

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

桃园郎

白泰山 发表于 2025-10-16 15:43
感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

提赏学习！

白泰山

龙眠山人/桐城 发表于 2025-10-16 08:39
首赏好曲！布局精心，铺排有序！秋色如画，意蕴悠扬！描摹生动细腻形象，读之若身临其境！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

白泰山

桃园郎 发表于 2025-10-16 21:14
提赏学习！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

桃园郎

白泰山 发表于 2025-10-17 15:40
感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

祝老师创作快乐！

天子师弟

拜读老师大作，问好老师！

白泰山

桃园郎 发表于 2025-10-16 09:58
欣赏大作！附议常管老师好评！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！  

白泰山

天子师弟 发表于 2025-10-18 08:43
拜读老师大作，问好老师！

感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！  

桃园郎

白泰山 发表于 2025-10-18 09:55
感谢老师的临赏鼓励， 问好老师，秋日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

提赏学习！感佩精彩！点赞！上午好！秋祺笔键！创作丰收！